Materi PKN SD kelas V semester 1

Pengetian Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

Kita adalah bangsa Indonesia yang tinggal di wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Definisi “bangsa” dan “negara” memiliki perbedaan. Bangsa adalah suatu masyarakat dalam suatu daerah yang sama dan mereka tunduk kepada kedaulatan negaranya. Bangsa juga merupakan persekutuan hidup yang berdiri sendiri dan setiap anggota persekutuan hidup tersebut merasa memiliki kesatuan ras, bahasa, agama, dan adat istiadat.

Berdasarkan pengertian tersebut bangsa memiliki ciri-ciri sebagai berikut.

a.     Sekelompok manusia yang memiliki rasa kebersamaan.

b.     Memiliki wilayah tertentu, tetapi tidak memiliki pemerintah sendiri.

c.      Ada kehendak bersama untuk membentuk atau berada di bawah pemerintahan yang dibuatnya sendiri.

d.     Keanggotaan orangnya bersifat kebangsaan atau nasionalitas.

Materi IPA SD Kelas IV

Batang

Ø  Batang merupakan bagian utama tumbuhan. Tubuh tumbuhan dapat berdiri tegak karena adanya batang. Batang umumnya berkayu, tetapi ada juga yang tidak berkayu. Batang yang berkayu berwarna cokelat dan keras. Adapun batang yang tidak berkayu berwarna hijau dan lunak.

Ø  Batang memiliki fungsi sebagai berikut:

1)      mengangkut air dari akar ke seluruh bagian tubuh tumbuhan;

2)      mengangkut sari-sari makanan dari daun ke seluruh bagian tubuh tumbuhan;

3)      menegakkan tubuh tumbuhan;

4)      memberi bentuk pada tubuh tumbuhan

MATERI MATEMATIKA SD KELAS IV SEMESTER 1

Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK).

1.     Mencari FPB

Marilah kita perhatikan faktor-faktor dari 42 dan56

42 = 1 × 42                  56 = 1 × 56

42 = 2 × 21                  56 = 2 × 28

42 = 3 × 14                  56 = 4 ×14

42 = 6 × 7                    56 = 7 × 8

Faktor dari 42 adalah : 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, dan 42

Faktor dari 56 adalah : 1, 2, 4, 7, 8, 14, 28, dan 56

Faktor persekutuan dari 42 dan 56 adalah 1, 2, 7, 14

Ternyata faktor persekutuan 42 dan 56 mempunyai 4 buah faktor persekutuan,

yaitu 1, 2, 7, 14.

Diantara 4 buah faktor persekutuan tersebut, 14 adalah faktor persekutuan

yang terbesar. Dikatakan bahwa 14 adalah faktor persekutuan terbesar

(FPB) dari 42 dan 56.

Langkah-langkah untuk mencari faktor persekutuan terbesar adalah sebagai berikut:

Contoh: 42 dan 56

1.      Langkah ke 1 : Tuliskan faktor dari 42

Faktor dari 42 adalah : 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42

2.      Langkah ke 2 : Tuliskan faktor dari 56

Faktor dari 56 adalah : 1, 2, 4, 7, 8, 14, 28, 56

3.      Langkah ke 3 : Tuliskan faktor persekutuan dari 42 dan 56

Faktor persekutuan dari 42 dan 56 adalah 1, 2, 7, 14.

4.      Langkah ke 4 : Pilihlah faktor persekutuan terbesar dari 42 dan 56. FPB dari 42 dan 56 adalah 14.

MATERI IPS SD KELAS IV SEMESTER 1

SUMBER DAYA ALAM

 Kekayaan alam itu sumber daya alam. Bagi suatu negara, sumber daya alam itu penting. Sumber kehidupan bagi negara. Ada berbagai macam sumber daya alam. Sebelum mengetahui macamnya, kita perlu tahu dulu definisinya. Sumber daya alam adalah sumber daya yang diambil dari alam. Setelah diambil akan dimanfaatkan manusia. Untuk apa? Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya dan menghasilkan sesuat yang berguna. Segala sesuatu yang ada di bumi merupakan sumber yang manusia. Segala yang diambil dari alam merupakan kekayaan alam. Baik berupa benda mati maupun makhluk hidup. Sumber daya alam dapat dibedakan atas:

1.Sumber daya alam yang dapat diperbarui 

Sumber daya alam yang bisa dimanfaatkan,dikembangkan, dan diusahakan kembali. 

Apa sajakah rupanya? Sumber ini dapat berupa:

a. Sumber daya alam nabati Sumber daya alam yang berasal dari tumbuh-tumbuhan. Misalnya: sumber daya alam pertanian, perkebunan, dan perhutanan. 

b. Sumber daya alam hewani Sumber daya alam yang berasal dari hewan. Misalnya: peternakan dan perikanan.

NUMBERED HEAD TOGETHER ( NHT )

    Number Head Together adalah suatu Model pembelajaran yang lebih mengedepankan kepada aktivitas siswa dalam mencari, mengolah, dan melaporkan informasi dari berbagai sumber yang akhirnya dipresentasikan di depan kelas (Rahayu, 2006). NHT pertama kali dikenalkan oleh Spencer Kagan dkk (1993). Model NHT adalah bagian dari model pembelajaran kooperatif struktural, yang menekankan pada struktur-struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa.

Karekteristik Siswa SD

Bentuk –Bentuk karakteristik siswa SD

1. Senang bermain.

Karakteristik ini menuntut guru SD untuk melaksanakan kegiatan pendidikan yang bermuatan permainan lebih – lebih untuk kelas rendah. Guru sd seyogiyanya merancang model pembelajaran yang memungkinkan adanya unsur permainan di dalamnya. Guru hendaknya mengembangkan model pengajaran yang serius tapi santai. Penyusunan jadwal pelajaran hendaknya diselang saling antara mata pelajaran serius seperti ipa, matematika, dengan pelajaran yang mengandung unsur permainan seperti pendidikan jasmani, atau seni budaya dan keterampilan